Természet - fák, növények

Az őszi természetjárás után tovább folytattuk az ITT elkezdett növényes, fás, leveles környezetismeret témakört.

Az erdőben gyűjtött leveleket lepréseltük. A lapozónk elejére készült egy levélfülű nyuszi.

Ilyen a lapozónk, alakul:

A napokban találtam rá erre a fotóra, Adrian Schiegl, 19 éves bécsi fotós képe. Úgyhogy egy kis művészeti nevelés is belekerült a témakörbe...

Richard Scarry Tesz-Vesz Városát használtuk a fa felhasználási módjainak átbeszéléséhez:

A fa termése kapcsán a saját készítésű memóriakártyákat vettük elő, először két csoportba válogattuk, külön a zöldségek, külön a gyümölcsök.

Majd azt is megbeszéltük, melyek a déli gyümölcsök, és mik teremnek meg itt Magyarországon. A kártyákat egy lapon (rárajzolva talaj, fa..) helyezte el M aszerint, mit találunk a föld alatt, mit a földön, vagy föld felett, mit fán. Megbeszéltük ezek alapján, melyik növénynek melyik részét - gyökerét, termését, levelét - fogyasztjuk.

őszi séta

Kirándultunk egyet a közeli erdőben... ősz, színek, falevelek, kellemesen csípős szél, tobzódás.

- A tölgyfa termése pedig mi is...?
(Röpke tűnődés után, határozott meggyőződéssel:)
- A tölgyi!

évszakok, fák

Belekezdtünk környezetből a fák, növények témakörbe, első körben eddig jutottunk:

Bevezetőként az évszakokról, azok váltakozásáról, és hatásukról beszélgettünk a növényvilágra. Rajzoltam egy kört, csupasz fákkal, M pedig köréjük rajzolta a megfelelő évszakok jellemzőit.

Eszébe jutott a "soha sincs jó idő", meghallgattuk, el is énekeltük.

Komáromi kisleány,
vigyél által a Dunán,
a Dunán,
vigyél által a Dunán.

Ha átviszel a Dunán,
megcsókollak a partján,
a partján,
megcsókollak a partján.

Télen nagyon hideg van,
nyáron nagyon meleg van,
soha sincs jó idő,
mindig esik az eső.
Soha sincs jó idő,
mindig esik az eső.

Közben S-nek feladatok - évszakos színező, sorbarendező

Aztán egy kis fejlődéstörténet:

Levélfelismerés következett, amiket már ismer, azokat beragasztottuk a füzetbe, majd megtanultuk az eddig ismeretlenek is. (Tanulás után séta, útközben falevelek gyűjtése!)

(Színes nyomtató, hejj de hiányzik...)

Később a gesztenyefa leveléről S-nek eszébe jutott az oviban tanult vers, felelevenítettük:

Nemes Nagy Ágnes: Gesztenyefa levél

Találtam egy falevelet,
gesztenyefa levelét.
Mintha megtaláltam volna
egy óriás tenyerét.

Ha az arcom elé tartom,
látom, nagyobb, mint az arcom.
Ha a fejem fölé teszem,
látom, nagyobb, mint a fejem.

Hogyha eső cseperegne,
nem bánnám, hogy csepereg,
az óriás nappa-éjjel
óriás tenyerével
befödné a fejemet.

őszi (és nem őszi) alkotások

A mai alkotó délelőtt eseményei, és eredményei:

S első, mások által is felismerhető művei... a csigák:

...és a mosolygós fej:

M Apa szülinapjára egy családi ünneplést rajzolt:

És készült egy fa, rajta és körülötte majmok, felfelé pedig S és M másznak. Ja, és ősz van, hullanak (süvítenek) a levelek:

Ez pedig a falevél koszorúnk, a Gyereketetőről inspirálódtunk:

nincs is

"Azt hiszem, nincs is gyereknevelés. Csak együttélés van, együtt élünk gyerekeinkkel, és nem azzal nevelünk, amit mondunk vagy követelünk, sokszor még csak nem is azzal, amit teszünk – hanem azzal, amilyenek vagyunk legtitkosabb vágyaink, a bennünk bujkáló és keveredő jó és rossz indulatok szerint. Ezt fogják fel, erre érzékenyek a gyerekek. Törődjünk hát magunkkal – így törődünk legjobban gyerekeinkkel is." 
(Vekerdy Tamás)

a korowai törzs

Rábukkantam a neten egy, Pápua Új-Guineá-ban a mai napokban is a fák tetején élő törzsről szóló cikkre meg videóra. ITT van. Az állandó jelleggel fán csüngő gyerekeimet elvarázsolta a dolog.

 

És még nincs vége a varázslatnak!
Merthogy kiderült, a vasárnapi iskolai tanítónknak személyes ismerőse a cikkben említett misszionárius, aki a törzzsel 14 évig élt együtt! Úgyhogy életre kel a történet, a most vasárnapi anyaghoz pont kapcsolni tudja ezt a témát, és a gyerekeknek hozni fog róluk fényképeket, meg mesél első kézből hallott történeteket is róluk! Éljenek a "véletlenek", amik nincsenek!

Beszélgessünk a nevelésről!

Egy előadás sorozat első alkalmán voltam tegnap, ITT Krisztamami blogján megtudhatjátok a részleteket.

Dr. Pálhegyi Feri bácsi tartotta, a téma a nevelés materialista, humanista, és bibliai szemlélete volt.
Kiemelte az előadás elején, hogy mennyire fontos a nevelési közeg, amiben él a gyerek. Otthonoktatók számára kifejezetten ajánlott amúgy a sorozat. Szóval szülők, pedagógusok, nevelők, gyertek!

Egy gondolat, ami megérintett:

"Engem nem a szüleim akartak.
Ők csak egy gyereket akartak.
Engem Isten akart!"

olvasnivalók

Egy cikk az iskolai kötelező olvasmányokról, és ide most fel is jegyzem magamnak, h miket érdemes majd olvasni, ha annak jön el az ideje:
(ifjúsági regények)

Bagossy László: A Sötétben Látó Tündér (3-4. osztály)
Békés Pál: A kétbalkezes varázsló/A Bölcs Hiánypótló (3-6.)
Berg Judit: Rumini (3-6.) 
J. Bertagna: Exodus 2100 (6-8., inkább fiúknak) 
F. C. Boyce: Milliók (4-8.) 
C. P. Curtis: Bud vagyok, uram! (4-8.) 
Dávid Ádám: A Virág utcai focibajnokság (4-6., inkább fiúk) 
Michael Ende: A Végtelen Történet/ Momo (ügyesebbeknek!) (5-6.)
Anne Fine: A kilencedik felhőn (3-6.)
Timothée De Fombelle: Ágrólszakadt Tóbiás (4-8.) 
Timothée De Fombelle: Vango (7-8.) 
Cornelia Funke: Sárkánylovasok (4-8., inkább fiúk) 
Jeney Zoltán: Rév Fülöp (3-6.) 
Lackfi János: Kövér Lajos színre lép, Kövér Lajos aranykeze (3-6.) 
Lázár Ervin: Szegény Dzsoni és Árnika / Hapci király (3-6.) 
Leiner Laura: A Szent Johanna Gimi (6-8., lányok) 
Lois Lowry: Az emlékek őre (7-8.) 
Silvana De Mari: Az utolsó tünde (5-8.) 
Nógrádi Gábor: A gonosz hét napja (8.) 
Christine Nöstlinger: Cseregyerek (6-8.) 
Nyulász Péter: Helka (4-7.) 
Linda Sue Park: Min mester inasa (3-6.) 
Katherine Paterson: A Nagy Gilly Hopkins (5-8., inkább lányok)
Louis Sachar: Bradley, az osztály réme (4-6., fiúk) 
L. Sachar: David nem hagyja magát (4-6., fiúk) 
L. Sachar: Laura titkos társasága (4-6., lányok) 
L. Sachar: Stanley (4-6.) 
Tasnádi István: A kőmajmok háza (5-8., inkább fiúk) 
Jacqueline Wilson: Micsoda anya! (7-8., inkább lányok)

Janne Teller: Semmi

követelmények, célok fél év végéig

Olvasás
Követelmény:

Nincs meghatározva, h félévig hány betű tanulásáig jussunk el, április végéig kell végezni.
- 5-6 vers, 2-3 mondóka, nyelvtörők, találós kérdések
- könyvtárhasználat
- szöveg, mondat, szó, szótag betű megkülönböztetése
- hallott olvasmányélmény tartalmi elmesélése
(betűmesék!)


Írás
Követelmény:

- betűk írása, kapcsolása
- betűk másolása, tollbamondás
- szavak másolása, írása


Matematika

félévig 10-es, év végégig 20-as számkörben
- számok írása, olvasása
- bontás, 2 számmal összeadás, kivonás
- rendezés növekvő ill. csökkenő sorba
- számszomszédok
- sorszám ismerete, helyes használata
- számegyenes
- páros-páratlan
- egyszerű szöveges feladatok
- szabályjátékok


Környezetismeret
Témakörök januárig:

gyűjtőfüzet
- napirend
- szoba, lakás
- időjárás (elemei, szélsőségei)
- évszakok (hónapokkal)
- növények - lágyszárú virágos növény és részei, virág és termés kapcsolata
- állattartás (mesebeli állatok és valóság, tulajdonságaik)
- testrészek, érzékszervek (4 alapíz)
- ritmusok - testünk szerveiben, napirendben
- egészség
- családfa

Követelmények:

- bemutatkozás, lakcím, szülők foglalkozása
- évszakok, hónapok, hét napjai, napszakok
- jeles napok
- évszakokra jellemző növények, termések, kerti munkák ismerete
- háziállat tartásának ismerete
- testrészek, érzékszervek ismerete
- élelmiszerek csoportosításának ismerete
- mentők, tűzoltóság, rendőrség telefonszáma
- időjárás összetevőinek ismerete
- néhány nevezetesség a környezetünkből, lakóhelyünkről (szobor, híres ember, népszokás)


Technika
Témakörök, teendők januárig:

- egy süti elkészítési menetének lerajzolása
- piaci séta, zöldségeskert (rajz)
- gyurma
- közlekedés, járművek
- lakóházak, építőanyagok, építkezés
- szelektív hulladékgyűjtés
- újrahasznosítás
- papír - hajtogatások, nyírások
- fa - hurkapálca, gyufa, ceruzaforgács használatával alkotás
- fonal


Rajz

grafit, zsírkréta, festés
- madárfészek fiókákkal többféle eszközzel
- az én fám
- őszi kompozíció (falevélkép, szőlőfürt festése ujjal)
- elkezdett kép folytatása
- színkeverés, hideg-meleg színek, festékfolyatás
- meseillusztráció
- gyurmából állat, emberalak


Testnevelés

rákjárás
pókjárás
medvejárás
sánta róka
békaügetés
nyusziugrás
kötélmászás
páros lábú szökdelés, kötéláthajtással


Ének-zene

- 3 dal
- ti-ti, tá
- mi, szó - kézjelezés

Akkor így kitesszük szépen a falra:

közlekedés

Készülök.
Ötletelek.
Jegyzetelek.

mennyiségek és számok

forrás:
Marci fejlesztő és kreaítv oldala